11 Hoofdaspecten van menselijk gedrag

Dit artikel werpt licht op de elf belangrijkste aspecten van menselijk gedrag. De aspecten zijn: - 1. Psychologie 2. Persoonlijkheid 3. Interesse 4. Houding 5. Emoties 6. Wensen 7. Vooroordelen 8. Stereotype 9. Denken en redeneren 10. Frustratie en bijstelling 11. Afwijkend gedrag.

Aspect # 1. Psychologie:

Psychologie is de wetenschap van menselijk gedrag. Gedrag van een individu verwijst naar alles wat een persoon doet.

Een gedragshandeling heeft drie aspecten:

Cognitie - bewust worden of iets weten,

Genegenheid - om er een bepaald gevoel over te hebben, en

Conation - op een bepaalde manier of richting na het gevoel te handelen.

Menselijk gedrag kan verborgen zijn (binnen uitgedrukt) of openlijk (uitgedrukt buiten). Hoewel symbolische adoptie een voorbeeld is van verborgen gedrag, is adoptie een voorbeeld van openlijk gedrag.

Aspect # 2. Persoonlijkheid:

Persoonlijkheid is het unieke, geïntegreerde en georganiseerde systeem van al het gedrag van een persoon. Persoonlijkheid is de som van iemands ervaring, gedachten en acties; het omvat alle gedragspatronen, eigenschappen en kenmerken waaruit een persoon bestaat. De fysieke kenmerken, attitudes, gewoonten en emotionele en psychologische kenmerken van een persoon zijn allemaal delen van iemands persoonlijkheid.

Genetische invloed op de persoonlijkheid wordt duidelijk gezien in het effect van fysiologie op lichaamsbouw en temperament, hun interactie en de rol van het zenuwstelsel bij het verwerven van persoonlijkheidskenmerken.

De culturele invloed begint bij de geboorte met de reactie van het kind op het milieu en gaat door gedurende het hele leven naarmate de invloed van het huis, de gemeenschap en de samenleving toeneemt tijdens de groei en volwassenheid van het individu. Ouders, leraren en vrienden oefenen grote invloed uit op de vorming van attitudes en van de persoonlijkheid als geheel.

Sommige veel gebruikte persoonlijkheidstypen zijn introverten en extraverten. Volgens Guilford (1965) zijn de introverte mensen mensen van wie de belangen naar binnen gericht zijn op zichzelf en hun eigen gedachten, terwijl de extraverten degenen zijn wiens belangen naar buiten gericht zijn op de omgeving.

De introverte schuwt in het algemeen sociale contacten en is geneigd om eenzaam te zijn, terwijl de extraverte sociale contacten zoekt en ervan geniet. Daartussen liggen mensen die niet extravert of introvert zijn, ze worden ambiverts genoemd.

Aspect # 3. Interesse:

Een interesse is een voorkeur voor de ene activiteit boven de andere. De selectie en rangschikking van verschillende activiteiten langs een gelijke afkeer-dimensie staat bekend als uitgedrukt interesse. Een belang wordt zichtbaar gemaakt (zichtbaar) wanneer een persoon vrijwillig deelneemt aan een activiteit.

Er is geen noodzakelijk verband tussen geuite interesse en manifeste interesse, hoewel ze in veel situaties samenvallen of elkaar overlappen. Veel mensen nemen deel aan een aantal activiteiten waarvan zij beweren dat ze het niet leuk vinden en net op de andere kant kunnen veel mensen weigeren deel te nemen aan activiteiten waarvan zij beweren te genieten.

Aspect # 4. Houding:

Allport (1935) definieerde houding als een mentale staat van paraatheid, georganiseerd door ervaring, het uitoefenen van een richtlijn en dynamische invloed op de reactie van het individu op alle objecten en situaties waarmee het verband houdt.

Attitudes hebben bepaalde kenmerken:

1. Attitudes worden gevormd met betrekking tot objecten, personen en waarden. Attitudes zijn niet aangeboren, maar worden gevormd als gevolg van het contact van een individu met de omgeving.

2. Houdingen hebben richting; positief of gunstig, negatief of ongunstig. Ze variëren ook in graden.

3. Attitudes zijn georganiseerd in een systeem en staan ​​niet los of apart.

4. Attitudes zijn geworteld in motivatie en bieden een zinvolle achtergrond voor het openlijke gedrag van individuen.

5. Attitudes ontwikkelen zich door een consistentie tussen de antwoorden. Ze zijn stabieler en duurzamer dan meningen.

6. Attitudes zijn vatbaar voor verandering. Veranderingen in houding kunnen worden veroorzaakt door training en andere instructiemethoden en hulpmiddelen.

Aspect # 5. Emoties:

Emoties duiden een staat van bewegen, opgewondenheid of opwinding aan en omvatten impulsen, gevoelens en fysieke en psychologische reacties. Een negatieve emotionele reactie kan leiden tot niet-medewerking en niet-deelname aan programma's, werkonderbreking of zelfs vernietiging van het verrichte werk. In een programma met geplande wijzigingen moet de extensieagent zorgen voor de staat van de emotie van het clientsysteem.

Guilford (1965) suggereerde de volgende regels voor emotionele controle:

(i) Vermijd emotionele situaties,

(ii) de emotie-uitlokkende situatie veranderen,

(iii) Verhoog vaardigheden om met de situatie om te gaan,

(iv) De situatie opnieuw interpreteren,

(v) Blijf werken naar het doel,

(vi) Vind vervangende stopcontacten, en

(vii) Ontwikkel een gevoel voor humor.

Aspect # 6. Wensen:

Volgens Chitambar (1997) is een wens een gedragspatroon dat inhoudt:

(a) Verwachte toekomstige tevredenheid,

(b) waarvan de persoon gelooft dat hij redelijkerwijs waarschijnlijk is dat hij het haalt, en

(c) Waarop de persoon gewoonlijk een deel van zijn / haar huidige gedrag relateert.

Hoewel wensdoelen in de toekomst gericht zijn op prestatie, is de invloed op gedrag in het heden van groot belang. Wensen zijn gebaseerd op een subjectief oordeel dat soms irrationeel en anderszins foutief is. Op een bepaald moment kan een persoon verschillende wensen hebben en het kan nodig worden om prioriteiten te stellen voor hun prestatie.

Aspect # 7. Vooroordelen:

PREJUDICE betekent vooroordelen. Oordeel vóór een behoorlijk onderzoek en een afweging van feiten, en op basis van bepaalde aannames leiden over het algemeen tot de vorming van vooroordelen. Vooroordelen zijn normaal negatief en moeilijk om te keren. Vooroordelen kunnen leiden tot een vijandige houding tegenover personen of objecten. Het uiten van slecht gevoel of vijandigheid jegens sommige minderheden of kaste groepen, of een innovatie zijn voorbeelden van vooroordelen.

Een poging om vooroordelen te verminderen moet beginnen met het begrip van de oorsprong ervan. Persoonlijk contact, gebruik van massamedia, geschikte enactments met strafbepaling, economische veranderingen die leiden tot meer veiligheid enz. Kunnen helpen om vooroordelen te verminderen.

Aspect # 8. Stereotype:

Stereotypen zijn vaste beelden die in gedachten worden gevormd over mensen, praktijken of verschillende andere sociale verschijnselen op basis van ervaring, attitudes, waarden, indrukken of zonder enige directe ervaring. Stereotypen helpen te weten hoe mensen verschillende groepen mensen ervaren of oefenen of verschillende andere sociale verschijnselen.

Stereotypen hebben bepaalde kenmerken:

Uniformiteitsleden die tot een bepaalde groep behoren, delen het stereotype.

Richting - kan positief of negatief zijn.

Intensiteit: geeft de sterkte van het stereotype aan.

Kwaliteit verwijst naar inhoud, het soort beeld dat door het stereotype wordt geboden.

Aspect # 9. Denken en redeneren:

Volgens Garrett (1975) is denken gedrag dat vaak impliciet en verborgen is, en waarin symbolen (afbeeldingen, ideeën en concepten) gewoonlijk worden gebruikt. Groepsdenken, waarin een aantal personen deelnemen aan het oplossen van een probleem, is meestal efficiënter dan individuele inspanningen en is vaak bevredigender.

In redenering wordt het denkproces toegepast op de oplossing van problemen. Er zijn over het algemeen twee methoden om problemen op te lossen - deductief en inductief. Deductief redeneren begint met een algemeen feit of een propositie, waaronder verschillende specifieke items kunnen worden geplaatst of geclassificeerd.

Inductief redeneren begint echter met waarnemingen en verloopt stap voor stap tot een algemene conclusie. Beide methoden worden gebruikt in de meeste leersituaties.

Aspect # 10. Frustratie en aanpassing:

Een algemeen patroon van menselijk gedrag houdt hoop in op toekomstige prestaties. Dergelijke ambities en doelen worden over het algemeen als wens genoemd. Frustratie is een toestand waarin een persoon het wensdoel als geblokkeerd of onbereikbaar beschouwt. Dit zorgt voor enige spanning in het individu. Wanneer iemand wordt geconfronteerd met een dergelijke situatie, probeert hij verschillende soorten aanpassingen aan te brengen in het gedragspatroon. Dit wordt bereikt door middel van een verdedigingsmechanisme.

Een verdedigingsmechanisme is een apparaat, een manier van gedrag, dat een persoon onbewust gebruikt om zichzelf te beschermen tegen ego-gerelateerde frustraties. Dit helpt het individu om de spanning te verminderen. Na Chitambar (1990) en Krech en Crutchfield (1984) worden enkele aanpassingspatronen, dwz verdedigingsmechanismen, in het kort gepresenteerd.

Rationalisatie vindt plaats wanneer een persoon de situatie onbewust verklaart aan zichzelf door te redeneren dat het individu uiteindelijk nooit echt het doel wilde bereiken. Voorbeeld: 'druiven zijn zuur'. Rationalisatie verschilt van alibi's en excuses doordat de eerste onbewust van aard is, terwijl de laatste twee bewust zijn.

Rationalisatie zorgt ervoor dat een persoon zich op zijn gemak voelt door onverteerbare situaties te voorkomen door het eigen gedrag te rechtvaardigen in overeenstemming met de bestaande sociale praktijken en waarden. Vandaar dat rationalisatie fungeert als een van de grootste obstakels voor verandering.

Agressie wordt veroorzaakt door frustratie van dominante motieven. Agressie kan naar buiten worden gericht, dwz gericht op andere personen, of naar binnen gericht, dwz zichzelf verantwoordelijk stellen voor wat er is gebeurd, of kan worden onderdrukt zonder enige openlijke uitdrukking.

Agressie kan worden uitgedrukt in de vorm van woede, daadwerkelijk fysiek geweld tegen objecten en mensen, verbale aanvallen en fantasieën over geweld.

Identificatie is een veel voorkomende vorm van aanpassing waarin het individu leeft door het bereiken van anderen, plaatsvervangend (als een substituut) deelnemend aan hun succes. Ouders konden echte voldoening krijgen van het succes van hun kinderen, wat ze zelf niet konden bereiken.

Projectie betekent het overbrengen van je emotie en het toewijzen van de bron van emotie aan een ander object. Projectie is een neiging om 'uit te drukken' op een andere persoon, iemands eigen niet-gerealiseerde gefrustreerde ambities, of om toe te schrijven aan iemands eigen fouten.

Projectie kan twee vormen aannemen: (i) om te ontsnappen aan het onder ogen zien van de realiteit dat een persoon gefaald heeft, kan het individu de schuld geven aan een andere of zelfs een niet-bestaande persoon of factor. In een ander type, (ii) de individuele redenen dat iemands eigen fouten ook in andere zelfs in grotere mate worden gevonden.

Fantasie of Day dreaming is een veel voorkomende vorm van aanpassing aan frustratie. Het individu komt in een denkbeeldige wereld waarin de alle wensdoelen van de persoon worden gerealiseerd. Compensatie is een reactie op een gevoel van minderwaardigheid. Het inferioriteitsgevoel kan gebaseerd zijn op echte of imaginaire tekortkomingen, die fysiek of anderszins kunnen zijn, en compensatie is een poging om het tekort te overwinnen of te neutraliseren.

Compensatie kan twee vormen aannemen:

(i) Substitutie: wanneer een nieuw doel wordt vervangen door een doel dat is geblokkeerd en

(ii) Sublimatie - wanneer de substitutie morele overweging inhoudt, dwz het veranderen van een bepaalde emotie op een sociaal gewaardeerde en sociaal aanvaardbare manier. Een individu kan hard werken en proberen te schijnen om zijn eigen tekortkomingen te compenseren.

Regressie betekent teruggaan naar een minder volwassen gedragsniveau. In bepaalde frustrerende situaties neigt het gedrag van het individu om primitief te worden. De acties worden minder volwassen, kinderachtiger; de gevoeligheid van discriminaties en oordelen neemt af; gevoelens en emoties worden meer slecht gedifferentieerd en gecontroleerd, zoals die van een kind. Voorbeeld: een boer die niet tevreden is met een innovatie, kan stoppen en terugkeren naar de vorige praktijk die misschien oud en oneconomisch is.

Onderdrukking is het mechanisme waardoor wensen niet uit het onbewuste mogen komen of in het onbewuste worden neergegooid. Een seksuele relatie die niet door de samenleving wordt gesanctioneerd, wordt bijvoorbeeld in het algemeen onderdrukt en geleidelijk aan vergeten.

Aspect # 11. Afwijkend gedrag:

De persoonlijkheidstrekken en -gedragingen van sommige mensen verschillen aanzienlijk meer dan die van anderen. Dergelijk gedrag wordt aangeduid als afwijkend gedrag en de individuen staan ​​bekend als devianten.

Drie essentiële aspecten van afwijkend gedrag worden gepresenteerd, volgend op Chitambar (1997):

1. Afwijking is cultureel bepaald. Hetzelfde gedrag dat als afwijkend wordt beschouwd in de ene cultuur, kan in een andere cultuur als normaal of zeer gewaardeerd worden beschouwd.

2. Deviatie ontwikkelt zich door het proces van socialisatie, op dezelfde manier als normaal gedrag.

3. Afwijking is een kwestie van gradatie. Als de persoonlijkheidskenmerken en het gedrag van individuen in een samenleving op een continuüm worden geplaatst, zou de meerderheid zich in de buurt van het centrum bevinden, wat het gebied van geaccepteerde sociale normen zou vertegenwoordigen. Buiten dit, zullen die individuen liggen die sociale afwijkingen worden genoemd.

Aan de ene kant - de 'hoge kant' - zullen die sociale afwijkingen zijn, waarvan de afwijking niet alleen wordt goedgekeurd door de maatschappij, maar ook hun status, hoge herkenning en lof verzekerd. Deze 'wenselijke' afwijkingen kunnen een snelle sociale verandering teweegbrengen.

Aan de andere kant, liegen die deviants die op grond van het extreme verschil van hun persoonlijkheidskenmerken en gedrag opvallend worden afgezonderd en afgekeurd door de samenleving. Ze worden beschouwd als 'ongewenste' afwijkingen.