Hoe kan Teacher Education waardevol zijn?

Krijg het antwoord van: Hoe kan Teacher Education waardevol zijn?

Het huidige programma voor lerarenopleiding is noch helemaal nutteloos noch volledig irrelevant. De doelstellingen als zodanig zijn beperkt en de oriëntatie is smal.

Sommige lerarenopleiders (niet allemaal natuurlijk!) Slagen soms (niet altijd natuurlijk!) Er niet in de cursisten te imponeren met betrekking tot het nut van de speciale methoden gekozen door de cursisten en maken zelden gebruik van een speciale methode (bijvoorbeeld Geografie speciale methode-meester kan zijn of haar stagiairs meenemen naar bepaalde plaatsen van bezoek) maar gewoon "praten en krijt" -methode.

Dit geldt ook voor een vast patroon van lesplanning zonder flexibiliteit in de praktijk - onderwijsprogramma's. Als onderwijs nu een sociale verandering betekent, is de heroriëntatie van ons programma voor lerarenopleiding een must.

Al te lang wordt in onze lerarenopleidingen veel nadruk gelegd op de cognitieve doelen van instructie. Vandaar dat de oriëntatie van het trainingsprogramma van de leraar zodanig veranderd moet worden dat het past, de realistische behoeften van vandaag.

Dit aspect is zelfs gevisualiseerd door de National Council for Teacher Education (NCTE) en de nadruk ligt op waardegerelateerd curriculum.

De Value-Oriented Teacher-education zal dus zulke kenmerken hebben dat het verschillende doelstellingen zal hebben, en daarom wordt hier een oprechte poging gedaan om de doelstellingen te schetsen, om het cursusmateriaal te schetsen om de methoden en materialen te schetsen en om vervolgens het volledige evaluatieprogramma voor waardegeoriënteerde lerarenopleiding ter overweging.