De rol van de Nationale Raad voor Assessment en Accreditatie (NAAC) en de voordelen ervan

NAAC is een autonoom instituut opgericht door de UGC in 1994. De belangrijkste agenda van NAAC is het beoordelen en accrediteren van instellingen voor hoger onderwijs met als doel hen te helpen om continu te werken aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. NAAC is lid van het International Network for Quality Assurance-agentschappen in het hoger onderwijs, bestaande uit meer dan 120 verschillende nationale instanties die zich bezighouden met Assessment, Accreditatie en Academic Audit.

Criteria voor beoordeling:

(1) Curriculaire aspecten

(2) Leren en evalueren leren

(3) Onderzoeksbureau en extensie.

(4) Infrastructuur en leermiddelen.

(5) Ondersteuning en voortgang van studenten.

(6) Organisatie en beheer.

(7) Gezonde praktijken

Proces voor beoordeling en accreditatie:

1. Voorbereiding van het zelfstudie rapport door de instelling / afdeling op basis van de parameters gedefinieerd door NAAC.

2. Validatie van zelfstudie Rapport door een team van peers door een bezoek ter plaatse, presentatie van een gedetailleerd kwaliteitsrapport aan de instelling.

3. Het definitieve besluit een beoordeling en accreditaties door het Directiecomité van NAAC.

4. Het accreditatieproces omvat de voorbereiding van een zelfstudieverslag door het college en de validatie van dit rapport door een team van drie of vier leden bestaande uit vice-chancellors. Opdrachtgevers, decanen en hogere docenten, staat. Op basis van de gedetailleerde criteriumsgewijze evaluatie, rekening houdend met verschillende parameters en de belangrijkste aspecten, zal het percentage institutionele scores worden bereikt bij instellingen die meer dan 55% scoren, zullen alleen worden geaccrediteerd.

Bovendien, een inn-diepte analyse van de colleges; sterke punten, zwakke punten, kansen en aandachtspunten zullen aan het college worden gepresenteerd en met de autoriteiten van het college worden besproken. De accreditatiestatus is geldig voor een periode van vijf jaar.

NAAC verwerkt momenteel de beoordeling en accreditatie van een groot aantal hogescholen uit het hele land. De UGC en MHRD hebben meegedeeld dat alle colleges het zelfstudieverslag voor het proces van beoordeling en accreditatie vóór december 2003 moeten indienen.

Nieuwe initiatieven:

1. Kwaliteitsonderhoud en promotie door instellingen te sensibiliseren voor concepten als studiepuntenoverdracht, studentenmobiliteit, wederzijdse erkenning.

2. Netwerken tussen geaccrediteerde instellingen om de uitwisseling van beste praktijken te bevorderen.

3. Vorming van kwaliteitskringen voor de follow-up van de resultaten van een accreditatie.

4. Statistische analyse van accreditatieresultaten voor beleidsinitiatieven.

5. Bevordering van het concept van leidende colleges en cluster van hogescholen voor kwaliteitsinitiatieven.

6. Projectsubsidies voor geaccrediteerde instellingen voor kwaliteitsinnovaties.

7. Financiële steun aan geaccrediteerde instelling voor het houden van seminars / conferenties / workshops over kwaliteitskwesties in het hoger onderwijs.

8. Ontwikkelen van internationale koppelingen voor wederzijdse erkenning.

9. Samenwerken met andere nationale beroepsorganisaties voor accreditatie van gespecialiseerde onderwerpen.

10. NAAK Distance Education Council joint venture voor accreditatie van open universiteiten en correspondentiecursussen.

11. Coördinatiecommissies op staatsniveau.

12. Nationale adviescommissies voor accreditatie in verschillende disciplines.

13. Interactie met andere instanties om een ​​nationaal kwalificatiekader te ontwikkelen.

14. Ontwikkeling van Date-base-expertise en infrastructuur.

15. Trainingsprogramma's voor kwaliteitspromotie en uitmuntendheid in het hoger onderwijs.

16. NAAC-NCTE gezamenlijke activiteit voor zelfbeoordeling en accreditatie van instellingen voor lerarenopleiding.

17. Beoordeling na accreditatie en kwaliteit van voedsel in geaccrediteerde instellingen.

18. Accreditatie en TQM in collegiaal onderwijs: MOU met de regering van Karnataka.

19. CII-NAAC Higher Education Summits.

Voordelen:

1. helpt de instellingen om sterke en zwakke punten, kansen te kennen door middel van een geïnformeerde beoordeling.

2. Identificeert interne planningsgebieden en hulpmiddelentoewijzingen.

3. Verbetert collegialiteit op de campus.

4. De uitkomst van het proces voorziet de financieringsinstanties van doelstellingen en een systematische database voor prestatiefinanciering.

5. Initieert instelling in innovatieve en moderne methoden van pedagogiek.

6. Gezien de instelling een nieuw gevoel voor richting en identiteit.

7. Geeft de samenleving betrouwbare informatie over de kwaliteit van het onderwijs aangeboden door de instelling.

8. Werkgevers hebben toegang tot informatie over normen bij werving.

9. Bevordert intra-institutionele en interinstitutionele interacties.