Verdiensten en nopen van marxistisch onderwijs

Lees dit artikel om meer te weten te komen over de verdiensten en tekortkomingen van het marxistische onderwijs.

Verdiensten of voordelen van marxistisch onderwijs:

(a) In het marxistische onderwijssysteem zijn alle mensen - ongeacht kaste, geloofsovertuiging, geslacht, sociale en economische status - voorzien van gelijke educatieve privileges.

(b) Onderwijs op alle niveaus (van elementair tot hoger) is gratis.

(d) De eerste tien jaar van het onderwijs is verplicht.

(e) Marxistisch onderwijs maakt geen onderscheid tussen mannen en vrouwen. Allen worden gelijk behandeld.

(f) Marxistisch onderwijs is productief en beroepsmatig bevooroordeeld.

(g) Het is gebaseerd op werkervaring en sociale rechtvaardigheid.

(h) Het marxistisch onderwijs wil een sterk gevoel van 'waardigheid van arbeid', respect voor arbeid en ouderen en een geest om publiek eigendom te beschermen ontwikkelen.

(i) Het is gebaseerd op de principes van samenwerking en activiteit.

(j) Het is bedoeld om creativiteit en esthetische zin bij kinderen te ontwikkelen.

(k) Het is een onderwijsstelsel dat absoluut door de staat wordt gecontroleerd

(l) Marxistisch onderwijs is in de eerste plaats socialistisch, maar het helpt ook om individualiteit te ontwikkelen.

(m) Het probeert patriottisme (nationaal gevoel) en tegelijkertijd internationalisme te bevorderen.

Ondanks al deze voordelen is de marxistische opvoeding niet vrij van nadelen en beperkingen.

Nominaties of nadelen van marxistisch onderwijs:

1. Marxistisch onderwijs is absoluut door de staat gecontroleerd onderwijs. Het hecht te veel belang aan de rol van de staat in het onderwijs. Dientengevolge worden de curriculumconstructie, de bepaling van de methodologie van het onderwijs, het examensysteem allemaal bepaald door de staat. Het staat geen ander bureau in het onderwijs toe. Regionale of lokale behoeften worden volledig verwaarloosd.

2. Vrijheid van onderwijs wordt absoluut verwaarloosd in het marxistische onderwijsstelsel. Maar vrijheid is een sleutelwoord in het moderne onderwijs. Zonder vrijheid kunnen de natuurlijke bekwaamheden van een kind niet ten volle worden ontwikkeld.

3. De rol van de leraar in het marxistisch onderwijs is onbeduidend. Hij geniet geen academische vrijheid.

4. Concurrentie is opvallend afwezig in het marxistische onderwijs. Het gevolg is dat een individu het initiatief niet neemt.

5. Marxistisch onderwijs geeft vanaf het begin te veel aandacht aan wetenschap, technologie, wiskunde, commerciële en industriële kunsten. Het hecht minder belang aan de ontwikkeling van fijnere aspecten van het leven. 'De mens kan niet van brood alleen leven'. Hij wil iets meer. Het marxisme is gebaseerd op de theorie van 'brood en boter'.

6. De marxistische onderwijsfilosofie gelooft dat economie de oorzaak is van elke menselijke activiteit. Maar dit is niet helemaal waar vanuit wetenschappelijk oogpunt. Omdat de economie de centrale positie in het curriculum inneemt, is een van de belangrijkste doelen van het marxistisch onderwijs het verwerven van productieve vaardigheden. Als gevolg hiervan worden creatieve vermogens van het kind verwaarloosd.

7. In het marxistische onderwijs worden democratische principes niet in aanmerking genomen. Dit belemmert de vrije intellectuele ontwikkeling. In dit opzicht is de mening van Bentrand Russell opmerkelijk. Hij zegt: 'Als het marxistische dogma zo virulent blijft als het nu is, dan moet het na verloop van tijd een groot obstakel voor intellectuele vooruitgang worden'.

8. In de marxistische opvoedingsfilosofie wordt te veel belang gehecht aan klassenverdeling en klassenstrijd. Maar in de huidige wereld is de bitterheid tussen het burgerlijke en het proletarische niet erg acuut.

In deze context spreekt Bentrand Russell:

'De hele marxistische filosofie is zo bezorgd over de klassenstrijd dat het vaag en onbepaald wordt als het de klassenloze wereld overweegt die het beoogt te creëren'.

9. Bertrand Russell merkt verder op; 'Het onderwijs in kapitalistische landen lijdt onder overheersing van de rijken en het onderwijs in Rusland lijdt, omgekeerd, aan de overheersing van het proletariaat. Kinderen van proletariërs leren de kinderen van de bourgeois te minachten. '

10. Er is geen bereik van religieus en wereldonderwijs in het marxistische onderwijssysteem. Perfectie van het leven is niet mogelijk zonder waarden.

In dit verband zegt Sri Prakash Committee:

'De vele kwalen die onze wereld van onderwijs en onze samenleving als geheel vandaag te lijden heeft, zijn voornamelijk te wijten aan het geleidelijk verdwijnen van de greep van de basisprincipes van religie op de harten van de mensen'. Het marxisme is nu op zijn kruispunt. Het is nu in crisis en beproeving. De geschiedenis zal het bepalen. toekomst.