Stappen die betrokken zijn bij counseling op scholen
De volgende punten belichten de twaalf technische aspecten en stappen die zijn genomen tijdens counseling op scholen.
1. Doel van counseling:
Het belangrijkste doel van counseling is om het individu te helpen hem zichzelf betekenisiever en realistischer te laten begrijpen.
2. Hulpmiddelen voor counseling:
Deze omvatten:
(i) Interviews,
(ii) vragenlijsten,
(iii) Controleer lijsten,
(iv) beoordelingsschalen,
(v) Groepsgesprekken, en
(vi) Tests
3. Leveren van relevante informatie aan de studenten:
Aan de studenten kunnen verschillende soorten educatieve, beroepsmatige en persoonlijke informatie worden verstrekt voor het verbreden van hun horizon en inzichten.
4. Aanmoediging:
Er moet een rapport worden opgesteld met de leerlingen zodat ze worden aangemoedigd om hun ideeën, opvattingen en gevoelens en ook hun problemen vrijelijk uit te drukken.
5. Planning:
De counselor moet de studenten helpen bij het kiezen van zijn studie- en roepingstrajecten op een geplande manier in plaats van op een lukrake manier.
6. Zelfbetrokkenheid van de student:
Elke student moet gemotiveerd zijn om van harte deel te nemen aan het counselingproces.
7. Analyseren:
Zelfanalyse is de beste methode om zichzelf te begrijpen en dienovereenkomstig moet de counselor de student helpen bij het analyseren van zijn bezittingen en beperkingen.
8. Tolken:
De counselor moet de student helpen de gegevens te interpreteren die zijn verkregen via verschillende technieken.
9. Verduidelijken:
Verduidelijking kan als een onderdeel van interpretatie worden beschouwd. In het geval de counsellee (de leerling) ergens niet duidelijk over is, zou de counselor het duidelijk moeten maken.
10. Goedkeuring:
Als de counsellee vanwege een aantal onvermijdelijke omstandigheden zijn studierichting wil wijzigen, moet hij erover kunnen nadenken en daarna moet de counselor zijn goedkeuring geven.
11. Evaluatie:
De counselor moet de counsellee helpen onderzoeken of hij op bevredigende wijze vordert in de geselecteerde educatieve stroom en roeping of niet. Tegelijkertijd moet de counselor ook proberen het resultaat van zijn eigen werk te evalueren. Een formulier met de naam "Evaluatieformulier student" moet worden gegeven aan de student om te vullen.
12. Versterking:
'Beloning en straf' zijn ook de termen die worden gebruikt voor versterking door sommige psychologen. Als een cursus of een baan de counsellee bevredigt, motiveert het hem voor verder succes. Omgekeerd, het versterkt niet.
