School Counseling: betekenis, principes en andere details
Lees dit artikel om meer te weten te komen over de betekenis, principes, belangrijkheid, functies en organisatie van counseling op scholen.
Betekenis:
Onder de verschillende diensten van begeleiding programma georganiseerd door de onderwijsinstellingen of scholen 'counseling service' heeft een vitale rol te spelen. Het is het meest prominente aspect van begeleiding dat de betekenis van begeleiding in verschillende situaties voor verschillende diensten weergeeft. Meestal wordt het behandeld als synoniem voor begeleiding. Daarom wordt het beschouwd als de kern van het begeleidingsprogramma.
Het is zo oud als de maatschappij zelf. Gewoonlijk wordt counseling gegeven op vele niveaus. Het betekent in huizen, ouders adviseren hun kinderen, in de kliniek of in het ziekenhuis, de dokter geeft de patiënt advies. In de rechtbank adviseert de advocaat de cliënt. Zoals dit in onderwijsinstellingen of op scholen, adviseren leraren hun leerlingen als counselors. Na deze discussie over counseling is het noodzakelijk dat we weten wat counseling is.
De term counseling in de literatuur over richtlijnen geeft veel meer betekenis dan de literaire betekenis en de reikwijdte ervan is veel breder dan alleen maar advies geven. De belangrijkste zorg van counseling is om het individu te helpen zelfsturing, zelfkennis en zelfrealisatie te bereiken. Voordat we de definities van verschillende specialisten op dit gebied citeren, is het van essentieel belang dat we de betekenis kennen van counseling in algemeen perspectief,
Dat is:
"Counseling is een persoonlijke ontmoeting voor de interpersoonlijke relatie van de counselor en de counsellee, waarbij de counselor die persoon met speciale training en competentie is, suggesties, meningen en advies biedt aan de counsellee om hem (de counsellee) te helpen zichzelf begrijpen en zijn mogelijkheden en middelen ontwikkelen, zodat hij kan functioneren als een onafhankelijke en onafhankelijke persoon, in staat om zijn eigen beslissingen te nemen en zijn eigen problemen op te lossen.
Met andere woorden, het kan worden gesteld als een consultancydienst en door wederzijdse uitwisseling kan de counselor de counselor motiveren om veranderingen in attitudes en vaardigheden en competenties te bewerkstelligen en juiste keuzes te maken.
Definities van Counseling:
"Overleg, wederzijdse uitwisseling van meningen, samen overleggen." - De Websters
"Counseling impliceert een relatie tussen twee individuen waarin iemand de een of andere vorm van hulp verleent aan de ander. -Myer
"Counseling is een reeks directe contacten met het individu die hem willen helpen bij het veranderen van zijn houding en gedrag." - Rogers Rogers
"De term counseling omvat alle soorten van twee persoonlijke situaties waarin een persoon, de cliënt, geholpen wordt om zich effectiever aan te passen aan zichzelf en zijn omgeving."
-Robinson
"Counseling is de toepassing van de persoonlijke middelen van de school of andere instelling om de problemen van het individu op te lossen." -Traxler
Op basis van de algemene betekenis en definities van counseling worden de aard of kenmerken ervan hieronder gegeven.
Basisprincipes van counseling:
De counseling-service in het begeleidingsprogramma van scholen of onderwijsinstellingen is gebaseerd op de volgende principes:
1. Counseling is sterk gericht op zelfsturing en zelfrealisatie van de leerling of cliënt.
2. Het is de ontwikkeling van de inzichten en inzichten van de relaties tussen zelf en omgeving.
3. Het is een gestructureerde leersituatie.
4. De begeleidingsmethoden variëren afhankelijk van de behoeften van de cliënt of leerling.
5. Het is vooral een preventief en herstelproces.
6. Het is vrijwillig voor de leerlingen.
Noodzaak en belang van counsellingservice :
Het zal zeker benadrukken dat leerlingen een aantal problemen ervaren op school en thuis, met betrekking tot zijn aanpassing, educatieve keuze en beroepskeuze etc. Maar de meeste van hun problemen zijn van persoonlijk-sociale aard.
Deze persoonlijk-sociale problemen zijn als volgt :
1. Verandering van onderwerp.
2. Het ontwikkelen van de juiste studiegewoonten.
3. Vrienden maken en houden.
4. Gevoelens van minderwaardigheid.
5. Gratis studiebeurs en concessie.
6. Samen met je leeftijdsgenoten
7. Voorbereiding op het examen.
8. Problemen met betrekking tot het gebruik van vrije tijd.
9. Bij voldoende participatie of meer dan betrokkenheid bij schoolactiviteiten.
10. Uitval van de school.
11. Planning voor de toekomst.
12. Continue afwezigheid op school.
13. Problemen met liefdesaffaires.
14. Problemen die verband houden met prestatie.
15. Manieren en zeden.
De leerlingen hebben adviesdiensten nodig om te weten hoe zij moeten omgaan met of omgaan met de problemen waarmee zij geconfronteerd worden in hun dagelijkse leven. Soms weet een leerling niet dat hij een probleem heeft. Tenzij hij op de hoogte is van zijn problemen, kan hij niet geholpen worden bij zijn ontwikkeling. Hiervoor heeft hij counseling nodig om inzicht te krijgen in zijn problemen.
Daarnaast is waargenomen dat een leerling een wijs en sympathiek persoon nodig heeft aan wie hij kan praten over zijn persoonlijke problemen, een persoon die een patiënt kan horen luisteren naar zijn problemen en hem kan helpen zijn problemen op te lossen. De counseling geeft de leerlingen de gelegenheid om over zijn problemen te praten en inzicht te krijgen in de mogelijke oplossingen voor zijn problemen.
Functies van counseling in het algemeen :
De counseling-service vervult de volgende functies:
1. Het vestigt een vertrouwende, accepterende, veilige en delende relatie met de leerlingen.
2. Het staat en stimuleert de leerlingen om zijn zorgen, problemen te uiten
3. Het helpt de leerlingen om inzicht te krijgen in zijn echte problemen en om hem te helpen bij zelfbegrip en zelfontplooiing. Het is in die zin dat counseling ontwikkelingsgericht van aard is.
Het helpt de leerling om de factoren te begrijpen die zijn problemen, zorgen en moeilijkheden hebben veroorzaakt en daardoor alert te zijn op die factoren om te voorkomen dat zijn problemen en moeilijkheden zich opnieuw voordoen. In die zin is counseling preventief van aard.
Het helpt de leerling zichzelf en zijn omgeving te begrijpen en oplossingen te vinden voor zijn problemen met voldoening aan zichzelf en voordeel voor het milieu. Het vinden van een oplossing voor zijn problemen leidt tot emotionele ontlading en geruststelling. Daarom is counseling herstellend van aard.
Organisatie van Counselling Service op school:
De begeleidingsdienst moet worden georganiseerd volgens de volgende criteria om counseling een groot succes te maken op school:
1. Er moet een gekwalificeerde vertrouwenspersoon worden aangesteld.
2. De counselor moet een aparte ruimte krijgen zodat deze voldoende privacy biedt.
3. De ruimte moet over voldoende uitrusting beschikken.
4. De kamer moet over voldoende meubilair beschikken.
5. De counselor moet gebruik maken van elke mogelijkheid of faciliteit die door de school wordt aangeboden, zoals het prikbord, de assemblageperiode enz., Om de adviesdienst bekend te maken en de aard en het doel ervan uit te leggen.
6. De ruimte moet zo aantrekkelijk mogelijk worden gemaakt.
7. De counselor moet zichzelf gemakkelijk toegankelijk maken voor de leerlingen als en wanneer dat nodig is.
8. De counselor moet zeer ontvankelijk en humaan van aard zijn.
9. De directeur of directeur moet een grote interesse hebben in de counseling van de school.
10. De counselor moet door films en filmstrips geïllustreerde gesprekken organiseren voor leerlingen, leraren, ouders en andere gemeenschapsgroepen.
