Follow-updienst op scholen: betekenis, functies en manieren om het uit te voeren

Lees dit artikel om meer te weten te komen over de betekenis, functies en manieren om de vervolgservice op scholen uit te voeren.

Betekenis van de vervolgservice:

Het kiezen van een beroepskeuze of beroep overeenkomstig de behoeften en eisen van de leerlingen en een juiste plaatsing zal nooit voldoende zijn als het individu nooit tevreden zal zijn na het werken in die baan. Uit verschillende onderzoeken is gebleken dat zelfs na het verkrijgen van een geschikte baan waarvoor men verstandige keuzes heeft gemaakt en het juiste beroepsplan en de voorbereidingen heeft getroffen, men nog steeds behoefte heeft aan aanpassing aan de nieuwe omgeving. Soms geeft een baan of een beroep mogelijk niet volledig voldoening aan het individu en heeft hij mogelijk hulp nodig bij het aangaan van nieuwe banen.

Soms heeft een persoon mogelijk aanvullende informatie nodig. Het kan zo zijn dat het individu na het aangaan van een baan het moeilijk vindt om normale vooruitgang te boeken bij het bereiken van zijn doelstellingen. In al dergelijke gevallen is enige deskundige begeleiding nodig en dergelijke begeleidingsdiensten kunnen worden aangeduid als follow-updiensten. Zelfs in onderwijssituaties waarin iemand wordt toegelaten tot een nieuwe cursus na behoorlijke voorlichtingsplannen en voorbereidingen, heeft hij enige begeleiding nodig om zich aan de vereisten aan te passen.

Dus vervolgdienst verwijst naar een systematische evaluatie van de effectiviteit van het begeleidingsprogramma in het algemeen en de plaatsingsservice in het bijzonder. Nadat de leerling de juiste begeleiding heeft gekregen en nadat hij geschikt in een instelling of beroep is geplaatst, onderzoekt de leraar in de verandering van begeleidingsactiviteiten of de loopbaanmeester of de studieadviseur de voortgang van de leerlingen in de instelling of de bezetting gedurende een periode van tijd. Deze studie geeft feedback aan het begeleidingspersoneel over de effectiviteit van zijn begeleiding.

Dit is wat we follow-up service noemen, wat heel handig is om de verspilling te minimaliseren. Opvolgingsprogramma's bepalen hoeveel mensen rotten in banen waarvoor ze zijn uitgerust, hoeveel mensen aanpassingen in hun beroep nodig hebben en welke nieuwe voorbereiding ze moeten maken voor een juiste aanpassing. Opvolgingsdiensten zijn gericht op het evalueren van de plaatsing en andere begeleidingsdiensten. Het stelt de veranderingen in beroepsbelangen van leerlingen vast en helpt hen bij het aanbrengen van aanpassingen die nodig zouden zijn. Opvolgingsdiensten zijn ook nuttig bij het reorganiseren en verbeteren van educatieve programma's.

De follow-updiensten vormen het onderdeel van een compleet en compact begeleidingsprogramma. De kinderen worden op de juiste plaatsen achtergelaten en doen wat ze kunnen. Er is een vervolgactie. Het kan een bewakingsdienst worden genoemd. Het kijkt naar de dingen die leerlingen goed geplaatst hebben of niet. Hebben ze een soort van begeleiding nodig om het goed te doen? Hebben ze begeleiding nodig om hun actielijn als geheel te veranderen? Hoe kunnen ze het nog beter doen als ze het goed doen? Het is alles dat de follow-up service wordt verwacht te doen.

Functies van de vervolgservice:

De follow-updienst vervult de volgende functies:

(i) Zorgt voor persoonlijk contact en correspondentie met de student, zelfs nadat hij de school verlaat.

(ii) Het helpt om contact te houden met de werkgever en hoofden van andere instellingen.

(iii) Het helpt om informatie over de student te verzamelen tijdens de periode na plaatsing.

(iv) De verzamelde informatie over de voortgang van de studenten in het beroep of de studie geeft feedback over de effectiviteit van het begeleidingsprogramma.

(v) Follow-up Service maakt ook de weg vrij voor het aanpassen en verbeteren van het begeleidingsprogramma van de school.

(vi) Het kan helpen bij het vervangen of wijzigen van onderwerpen / beroep als de situatie zich voordoet.

Manieren om het vervolg-serviceprogramma uit te voeren:

De vervolgdiensten kunnen worden georganiseerd voor leerlingen die studeren in scholen, studenten of leerlingen die halverwege de school zijn vertrokken en voor oud-leerlingen. Leerlingen kunnen zelfs na het verlaten van de school naar de school komen voor hulp en begeleiding. De school weet het meest van de leerling en is in een betere positie om goede begeleiding te geven.

Via vervolgdiensten kan de school contact houden met haar leerlingen. Het doel van de follow-updienst is om te helpen bij het houden van een efficiënt begeleidingsprogramma voor zijn vroegere leerlingen. De school kan echter na het ontvangen van goede informatie over de verschillende problemen van haar voormalige leerlingen, de follow-updiensten effectief organiseren om hen te helpen bij hun aanpassing.

Dit follow-up-programma kan dus op verschillende manieren worden uitgevoerd:

(i) Het begeleidingspersoneel houdt een lijst bij van alle studenten die een plaatsingsservice hebben ontvangen.

(ii) Het begeleidingspersoneel houdt contact met de onderwijsinstelling en de organisatie die werk heeft verschaft aan de student.

(iii) Hij verzamelt informatie van de student over zijn vooruitgang en moeilijkheden met betrekking tot zijn opleiding, beroepsopleiding en werkgelegenheid.

(iv) Dergelijke informatie kan worden verzameld door persoonlijk contact met de student, dat incidenteel of opzettelijk kan zijn, via gemailde vragenlijstpostcorrespondentie of in de vergadering van oude studenten: vereniging of indirect via vrienden en ouders. Het begeleidingspersoneel kan ook contact opnemen met de werkgever of het hoofd van de onderwijsinstelling om informatie te verzamelen over hoe de student bezig is, welke vooruitgang hij heeft geboekt en met welke moeilijkheden hij geconfronteerd wordt.

(v) De feedback die is ontvangen over de student schept een reden om het begeleidingsprogramma van de school te wijzigen, te verbeteren en te herstructureren.