14 Methoden die worden gebruikt voor het verspreiden van beroepsinformatie

Korte schetsen van de veertien methoden die worden gebruikt voor het verspreiden van beroepsinformatie worden in dit artikel besproken.

1. Carrièreconferenties en gespreksonderhandelingen:

Voor het verstrekken van informatie over verschillende beroepen of beroepen, kunnen loopbaanonderhandelingen worden georganiseerd en deskundigen worden uitgenodigd om lezingen te houden over een bepaalde belangrijke groep beroepen of roepingen. Hiervoor worden ook carrièredagen georganiseerd. De loopbaantrajecten kunnen worden gegeven door de directeur in een college en door het schoolhoofd op een school. De leraren kunnen zo nu en dan meedoen in het carrière gesprek. De counselor indien aanwezig zou het ook moeten doen. Des te meer kunnen de studenten of leerlingen gevraagd worden om over verschillende beroepen te spreken. Elke leerling kan spreken over de baan van zijn keuze in het leven.

De ouders konden met de leerlingen over hun werk praten. Behalve de uitwisselingsambtenaren konden de officieren zo nu en dan een praatje maken met de leerlingen. De loopbaanonderhandelingen kunnen ook de vorm aannemen van conferenties in de scholen. Daarom kunnen er in de school enkele carrièreconferenties worden georganiseerd. De werkgevers of ervaren werknemers of experts kunnen op deze conferenties worden uitgenodigd als gastsprekers die bewustwording kunnen genereren en leerlingen kunnen informeren over de verschillende aspecten van bepaalde beroepen.

Het gesprek of de toespraak wordt gevolgd door een vraagbeantwoordingssessie waarin de twijfels en verwarring van de leerlingen kunnen worden opgehelderd. Sommige carrièreconferenties kunnen enkele uren duren, sommige een dag en sommige conferenties kunnen meerdere dagen duren, waarbij sprekers uit verschillende beroepen betrokken zijn, een interview met verschillende vertegenwoordigers van verschillende industrieën, vertoningen, tentoonstellingen, filmshows enz.

2. Massamedia:

Beroepsinformatie kan op grote schaal worden verspreid via verschillende agenten van massamedia zoals radio- en tv-programma's, pers, kranten, tijdschriften, tijdschriften etc.

3. Carrière meesters:

De verantwoordelijkheid voor de verspreiding van de werkinformatie op de scholen ligt bij de carrièremasters. Zij zijn de centra van werkinformatie. Ze zijn verantwoordelijk om leerlingen te vertellen wat ze weten over de arbeidsmarkt. Natuurlijk zouden ze er veel van moeten weten. Ze kunnen met ze praten. Ze kunnen gesprekken over werkinformatie afleveren. Ze moeten de wegen vinden; ze kunnen effectief zijn om te doen wat van hen wordt verwacht op de scholen.

4. Displays en tentoonstellingen:

Informatie verzameld uit verschillende bronnen moet worden geclassificeerd en beschikbaar gemaakt voor leerlingen. Grafieken, posters, folders, krantenknipsels kunnen op prikborden worden weergegeven. Behalve boekjes, folders, boeken, tijdschriften, gidsen en andere gedrukte materialen kunnen tentoongesteld worden in uitstalrekken. Deze materialen kunnen in een aparte bibliotheek of in een hoek van de schoolbibliotheek worden geplaatst en de leerlingen kunnen ze in hun vrije tijd aan. Opgemerkt moet worden dat het displaymateriaal zorgvuldig geselecteerd en aantrekkelijk gerangschikt is.

5. Een cursus in beroepen:

Beroepsinformatie kan worden verstrekt door een cursus die bestaat uit een reeks groepsdiscussies of klasgesprekken over verschillende beroepen.

6. Publicaties:

Deze methode is een van de meest effectieve methoden gebleken voor het verstrekken van informatie aan behoeftige leerlingen. De brochures zijn uitgebracht. De boeken zijn gedrukt. Deze zijn bedoeld voor de algemene massa. Natuurlijk zijn er op scholen de leerlingen. Ze kunnen ook profiteren van allerlei soorten publicaties. Naast beroepsmatige informatie kan worden gepubliceerd in verschillende kranten, tijdschriften, tijdschriften, tijdschriften, bulletins, directories etc.

7. Loopbaanbezoek of excursies:

Het impliceert een bezoek aan de werkplaats, fabrieken, fabrieken en bedrijven. Om de leerlingen directe ervaring met bepaalde beroepen te bieden, kunnen ze deelnemen aan educatieve rondleidingen of bezoeken aan een aantal belangrijke industriële bedrijven en bedrijven.

8. Bibliotheken:

Bibliotheken kunnen veel doen aan het verspreiden of verspreiden van beroepsinformatie naar leerlingen. Het kan boeken, boekjes, tijdschriften en andere literatuur met betrekking tot beroepsinformatie weergeven en leerlingen kunnen er doorheen.

9. De audiovisuele hulpmiddelen:

Dit is een tijdperk van wetenschap en technologie. De radio en televisie blijken populair te zijn bij de kinderen of leerlingen. We kunnen nuttig programma voor hen hebben. Dus voor hen kunnen we cassettes hebben. In scholen kan een grafiek en pamfletten op bulletinboards worden weergegeven. De krantenknipsels kunnen daar worden geplakt. De artikelen die in de tijdschriften worden gepubliceerd, kunnen worden opgemaakt.

10. Interviews:

Beroepsinformatie kan via individuele contacten worden verspreid. In een sollicitatiesituatie kan beroepsinformatie zowel mondeling als mondeling aan de individuen worden verstrekt. Dergelijke interviews vormen een onderdeel van het counselingproces. In interviews wordt informatie gegeven aan één persoon of één leerling tegelijk.

11. Screening van filmstroken:

Beroepsinformatie kan aan de leerlingen worden gegeven via filmstroken. Een filmstrook is een reeks van een bepaald item. Filmstrips worden gemaakt op verschillende aspecten van een bepaald item. Filmstrips op verschillende roepingen of beroepen kunnen worden gescreend. Om meer zinvol te zijn voor het screenen van filmstroken moet een commentaar worden bijgevoegd. Filmstrips voor sommige roepingen of beroepen zijn voorbereid door het Centraal Bureau voor onderwijs en beroepskeuzevoorlichting, Delhi.

12. Beroepsinformatie kan aan leerlingen worden gegeven via het verschillende werkervaringsprogramma.

13. Beroepsinformatie kan worden verstrekt via schoolclubs, tutorials en klasgesprekken.

14. Filmshows:

Beroepsinformatie kan worden verstrekt door middel van filmshows. Het is een vervanging voor een bezoek. Filmshows moeten worden aangevuld met een lezing en worden gevolgd door een groepsdiscussie. Er moeten maatregelen worden genomen om een ​​aantal goede educatieve films te produceren die relevante informatie over verschillende beroepen of beroepen kunnen verspreiden. Dit zijn de verschillende methoden om informatie over verschillende beroepen of beroepen over te brengen om te voldoen aan de beroeps- of beroepsbehoeften en -vereisten van verschillende categorieën leerlingen.