District Primary Education Program (DPEP) -Ongelooflijk!
Lees dit artikel om meer te weten te komen over het programma voor lager onderwijs in het district.
Het centraal gesponsorde programma van het District Primary Education Programme (DPEP) werd in 1994 gelanceerd als een belangrijk initiatief om het basisonderwijs te revitaliseren en de doelstelling van universalisering van het lager onderwijs te bereiken.
DPEP hanteert een holistische benadering om toegang en retentie universeel te maken en de leerprestaties te verbeteren en de ongelijkheden tussen sociale groepen te verkleinen.
Door een "gebiedsgerichte benadering" aan te nemen met district als eenheid, van planning, waren de belangrijkste strategieën van het programma het behouden van de gevoeligheid voor plaatselijke omstandigheden en het verzekeren van volledige participatie van de gemeenschap. Het wil ook de capaciteit van nationale, staats- en districtsinstellingen en -organisatie, voor planning, management en professionele ondersteuning op het gebied van het lager onderwijs versterken.
DPEP is gebaseerd op het principe van "additioneel" en is gestructureerd om de bestaande lacunes op te vullen door input te bieden bovenop de voorzieningen die zijn getroffen in het kader van centrale en staatsschema's voor basisonderwijs. De regeringen van de deelstaten moeten op zijn minst de uitgaven in reële termen handhaven op het niveau van het referentiejaar.
De basisdoelstellingen van DPEP zijn:
1. Alle kinderen toegang geven tot het basisonderwijs via de formele of niet-formele stream.
2. Om de verschillen in inschrijvingen, voortijdige schoolverlaters en leerprestaties tussen geslachten en zwakkere sectiegroepen te verminderen tot minder dan vijf procent.
3. Om de algemene primaire uitvalpercentages voor alle kinderen te verlagen tot minder dan 10 procent.
4. De gemiddelde prestaties met 25 procent verhogen op basisniveau en zorgen voor het behalen van elementaire lees- en rekenvaardigheid en minimaal 40 procent behalen in andere competenties door alle kinderen in het basisonderwijs.
Het grootste deel van de fondsen voor DPEP kwam van internationale instanties zoals de UNICEF, ODA (VK), SIDA (Zweden), Nederland enz. De eerste fase van het programma werd gelanceerd in 42 districten in de staten Assam, Haryana, Karnataka, Kerala, Maharashtra, Tamil Nadu en Madhya Pradesh. Later werd het programma gelanceerd in 80 districten van Orissa, Himachal Pradesh, Andhra Pradesh, UP, West-Bengalen en Gujarat. De impactstudies van de projecten in de eerste fase zijn zeer positief.
De DPEP heeft beslissende invloed gehad op het vergroten van de inschrijving, het verminderen van stagnatie en het verbeteren van de transacties in de klaslokalen. Hoewel de DPEP operationeel is in achterstandswijken met vrouwelijke geletterdheid onder het nationale gemiddelde, heeft de totale alfabetiseringscampagne de vraag naar basisonderwijs op gang gebracht.
DPEP is een extern ondersteund project. 85 procent van de projectkosten wordt betaald door de centrale overheid en de resterende 15 procent wordt gedeeld door de betrokken deelstaatregering. Het aandeel van de centrale overheid wordt gefinancierd door externe hulp.
Momenteel externe hulp van ongeveer Rs. 6, 938 crore samenstellen Rs. 5.137 als krediet van IDA en Rs. 1.801 crore aangezien subsidie van DFID / UNICEF en Nederland is vastgezet voor DPEP, (DFID is Department for International Development (UK), SIDA is Swedish International Development Authority).
