Transfer van technologieprojecten van de ICAR: 4 projecten

Dit artikel werpt licht op de vier hoofdprojecten van de overdracht van technologieprojecten van de ICAR. De projecten zijn: 1. All India Coordinated Project on National Demonstrations 2. Operational Research Project 3. Krishi Vigyan Kendra (Agricultural Science Centre) 4. Lab to Land Program.

Project # 1. Al India Gecoördineerd Project op Nationale Demonstraties:

Een nationaal demonstratieprogramma, bekend als Nationale Demonstraties (ND) over belangrijke voedselgewassen, werd gelanceerd in 1964. De reden achter de regeling was dat tenzij de wetenschappers konden aantonen wat zij voorstonden, hun advies mogelijk niet door de boeren wordt opgevolgd. Het was een landelijk project met een uniform ontwerp en patroon.

Het verschilde van andere demonstraties in de volgende vier belangrijke aspecten:

1. Er was een specifieke opbrengstdoelstelling en er was geen afzonderlijk controleplot in de buurt van de demonstratie. Het idee achter dit principe was dat de volledige levende herinnering van de boeren over het opbrengstpotentieel van het gewas, evenals het hele blok waarin de demonstratie was neergelegd, als controle zou kunnen dienen.

2. Het oppervlak van het demonstratieperceel bedroeg ongeveer één hectare (het zou een hectare kunnen zijn als er geen grotere percelen beschikbaar waren), zodat de haalbaarheid van het oogsten van een goed gewas opvallend en onbetwistbaar kon worden aangetoond.

3. De boeren in wier percelen de demonstraties werden neergelegd waren de eigenlijke bebouwers met kleine bedrijven, zodat de verkregen hoge opbrengsten niet werden toegeschreven aan de effecten van welvaart.

4. De landbouwwetenschappers voerden deze demonstraties uit in samenwerking met lokale extentiebureaus / werknemers.

De nationale demonstraties waren bedoeld om de genetische productiepotentiëring van nieuwe technologieën te tonen en om zowel de boeren als de uitbreidingsbureaus te beïnvloeden.

De specifieke doelstellingen van nationale demonstraties waren volgens Prasad, Choudhary en Nayar (1987) de volgende:

1. overtuigend aantonen aan de boeren en het voorlichtingspersoneel van de genetische productiepotentieel van grote gewassen per landeenheid en per tijdseenheid, en hen aanmoedigen deze technologieën toe te passen en te populariseren om de productie te versnellen.

2. Om deze demonstraties ten volle te benutten met het oog op het opleiden van boeren en velduitbreidingsfunctionarissen bij verbeterde teeltpraktijken.

3. De onderzoekers een kans bieden om uit de eerste hand kennis te nemen van de problemen waarmee de boeren worden geconfronteerd bij het gebruik van variëteiten met hoge opbrengst en het aanbevolen pakket werkwijzen.

4. Bepalen van de potentiële inkomsten en werkgelegenheid van de gewassen / proefpersonen die worden gedemonstreerd, en informeren de boeren en voorlichters over hen.

5. Om de uitbreidingssystemen van de staatsafdelingen van landbouw, vrijwilligersorganisaties enz. In het land te beïnvloeden door de yield gaps aan te tonen en operationele beperkingen aan te wijzen.

Met betrekking tot de prestaties werd vastgesteld dat gemiddeld 50% van de demonstraties de beoogde opbrengsten van 9 en 11 ton per hectare overschreed uit respectievelijk 2- en 3- gewasdemonstraties.

Project # 2. Operationeel onderzoeksproject:

Het OPERATIONAL RESEARCH PROJECT (ORP), volgens Prasad, Choudhary en Nayar (1987), had tot doel de bewezen technologie te verspreiden in een discipline / gebied onder boeren op een keerpuntbasis, die het hele dorp of een cluster van dorpen bestrijkt, en tegelijkertijd studeert beperkingen (technologische, uitbreiding of administratieve) als belemmeringen voor de snelle verspreiding van verbeterde technische knowhow.

Het conceptuele raamwerk van ORP was dat het in de eerste plaats gewijd was aan het demonstreren van de impact van nieuwe technologieën op grote schaal waarbij een heel dorp of een cluster van dorpen tegelijk betrokken was. Er werd geprobeerd om geallieerde instanties en instellingen te betrekken bij de noodzaak van een interinstitutionele en interdisciplinaire aanpak, de methode en de manier waarop ze tot samenwerking konden komen.

De ORP's hebben twee soorten problemen overwogen: ten eerste de gemeenschappelijke landbouwproblemen waarmee de landbouwgemeenschap te kampen heeft, die groeps- of gemeenschapsacties vereist, bijvoorbeeld gewasbescherming en controle op knaagdieren; en ten tweede, totale middelenontwikkeling van het stroomgebiedgebied.

De specifieke doelstellingen van ORP waren als volgt:

1. De nieuwe landbouwtechnologie testen, goedkeuren en demonstreren op landbouwersvelden in een heel dorp of in een cluster van enkele aaneengesloten dorpen / stroomgebieden.

2. Om de winstgevendheid van de nieuwe technologieën en hun tempo van verspreiding onder de boeren te bepalen.

3. Het identificeren van de beperkingen zowel technologische, als sociaal-economische die barrières zijn voor snelle verandering.

4. Groepsactie demonstreren als een methode om de moderne technologieën sneller te populariseren.

De ORP's werden geïnitieerd in 1974-75. De ORP's hebben de nieuwste landbouwtechnologieën op de velden van de landbouwers aangetoond om zowel de landbouwers als de staatsuitbreidingsbureaus te beïnvloeden. Het bestudeerde ook de sociaaleconomische, technologische, uitbreidings- en administratieve barrières die een snelle overdracht van technologieën in de weg stonden en wees dit ook op de uitbreidingsbureaus.

Project # 3. Krishi Vigyan Kendra (Agricultural Science Centre):

De KRISHI VIGYAN KENDRA (KVK), volgens Prasad, Choudhary en Nayar (1987), is ontworpen om behoeftegerichte en vaardigheidsgerichte beroepsopleiding te geven aan de praktiserende boeren, in-service veldniveau-uitbreidingswerkers, en aan hen die dat wensen om in dienst te nemen als zelfstandige.

De basisbegrippen van een KVK zijn:

1. Het centrum zal leren door middel van werkervaring en zal zich daarom bezighouden met technische geletterdheid, waarvan de verwerving niet noodzakelijkerwijs als voorwaarde vereist dat men kan lezen en schrijven.

2. Het centrum geeft alleen training aan die uitbreidingsagenten die al in dienst zijn of die landbouwers en vissers beoefenen. Met andere woorden, de centra zullen inspelen op de behoeften van degenen die al in dienst zijn, of degenen die als zelfstandige willen werken.

3. Er is geen uniforme syllabus voor een KVK. De syllabus en het programma van elk centrum zullen worden afgestemd op de gevoelde behoeften, natuurlijke hulpbronnen en de mogelijkheden voor landbouwgroei in dat specifieke gebied.

De drie fundamentele principes, tw:

(i) landbouwproductie als hoofddoel,

(ii) Werkervaring als belangrijkste methode om opleiding te geven, en

(iii) Prioriteit voor zwakkere delen van de samenleving vormen de ruggengraat van het KVK-programma.

Het belangrijkste idee is om de productiviteit te beïnvloeden om sociale rechtvaardigheid te bereiken voor de meest behoeftige en verdienstelijke zwakkere delen van de samenleving zoals de stamkwekers, kleine en marginale boeren, landarbeiders, droogte en overstromingen getroffen boeren, enzovoort.

Op behoeften gebaseerde trainingen zijn ontworpen voor verschillende soorten klanten. Cursussen zijn gebaseerd op de informatie die is verkregen via een enquête bij het gezin en in het dorp. Geen enkel certificaat of diploma wordt uitgereikt, ongeacht de duur van de cursussen.

Na de training worden vervolgverlengingsprogramma's georganiseerd om de verworven vaardigheden van de cursisten om te zetten in de praktijk. Bij het ontwerpen van de cursussen wordt rekening gehouden met het concept van het houderijsysteem om de ondernemingen commercieel levensvatbaar te maken.

Het hoofddoel van de KVK is om een ​​sterke trainingsondersteuning te bieden voor het bewerkstelligen van een productiedoorbraak in de landbouw.

De specifieke doelstellingen zijn als volgt:

1. Plan en voer onderzoek uit van het operationele gebied om de inventaris van de rijkdommen voor te bereiden, met speciale aandacht voor het identificeren van de opleidingsbehoeften van de landbouwgemeenschap.

2. Compileer alle relevante aanbevelingen / pakket van praktijken voor het district om zinvol te worden gebruikt in de trainingscursussen en de vervolgverlengingsprogramma's.

3. Plan en voer productie gerichte, op behoeften gebaseerde, korte en lange duur trainingen uit, zowel op de campus, als in de dorpen voor verschillende doelgroepen met prioriteit op de zwakkere en armere secties.

4. Organiseer Farm Science Clubs, zowel in landelijke scholen als in dorpen om bij de jongere generatie een voorliefde voor en interesse in landbouw- en aanverwante wetenschappen en voor wetenschappelijke landbouw door middel van begeleide projecten te prikkelen.

5. Ontwikkelen en onderhouden van de campus boerderijen en demonstratie-eenheden op wetenschappelijke lijnen als de faciliteiten voor het bieden van werkervaring aan de stagiairs evenals de verspreiding van de nieuwste technische knowhow.

6. Zorg voor praktische opleidingsfaciliteiten van het centrum voor de leraren en de studenten van de beroepslandbouw van hogere secundaire scholen.

7. Zorg voor een algemene scholing voor analfabeten op het platteland en voortijdige schoolverlaters om hen niet alleen goede boeren maar ook betere burgers te maken.

8. Zorg voor trainingsfaciliteiten op het gebied van gezinshulp en voedingseducatie voor de plattelandsgemeenschap en stapsgewijs op andere belangrijke gebieden, zoals huisnijverheid en huisindustrie, in overeenstemming met de vereisten van geïntegreerde plattelandsontwikkeling, in samenwerking met betrokken organisaties.

De doelstellingen die hier worden genoemd zijn gebruikelijk voor alle KVK's. Bovendien moet elke KVK een MANDATE hebben, dwz een specifieke reeks verantwoordelijkheden die moet worden uitgevoerd. Het mandaat van een KVK is uniek en wordt bepaald op basis van de belangrijkste behoeften van de clientèle, hun bronnen en beperkingen, en de aard van het ecosysteem. Het succes van een KVK wordt beoordeeld door de mate waarin het zijn verplichtingen nakomt die in het mandaat zijn gespecificeerd.

De eerste KVK werd in 1974 in Pondicherry onder de Landbouwuniversiteit van Tamil Nadu opgericht. De prioriteit voor het opzetten van KVK's wordt verleend aan heuvelachtige gebieden, gebieden met droogte, bosgebieden, kustgebieden, overstromingsgevoelige gebieden en gebieden die gedomineerd worden door inheemse stammen, zwakkere delen, kleine boeren en landloze arbeiders. Het doel is om geleidelijk het hele land te bestrijken met één KVK in elk district, waarbij prioriteit wordt gegeven aan de achtergebleven gebieden.

Project # 4. Lab to Land-programma:

Het Lab to Land-programma (LLP) werd in 1979 gelanceerd door de ICAR als onderdeel van zijn Gouden Jubileumfeest. De algemene doelstelling van het programma was om de economische situatie van de kleine en marginale boeren en landloze landarbeiders, met name geplande kasten en geplande stammen, te verbeteren door de overdracht van verbeterde technologie die is ontwikkeld door de landbouwuniversiteiten, onderzoeksinstituten, enz.

De specifieke doelstellingen van het lab-naar-landprogramma waren volgens Prasad, Choudhary en Nayar (1987):

1. Bestudeer en begrijp de achtergrond en middelen van de geselecteerde boeren en landloze landarbeiders. Het introduceren van goedkope, kostbare landbouwtechnologieën en aanverwante technologieën op hun eigen boerderij en thuis voor het vergroten van hun werkgelegenheid, productie en inkomen.

2. Steun de boeren om haalbare landbouwplannen te ontwikkelen met het oog op de beschikbaarheid van technologieën, behoeften en middelen van de boeren en de middelen die beschikbaar zouden kunnen worden gesteld door externe bronnen en instanties.

3. Leid en help de boeren bij het toepassen van verbeterde technologieën volgens hun bedrijfsplannen, en laat hen de economische levensvatbaarheid van die technologieën zien, evenals de methoden van verbouwen en bedrijfsbeheer.

4. Organiseer opleidingsprogramma's en andere uitbreidingsactiviteiten, in relatie tot hun aangenomen praktijken, en bereid hen voor op actieve deelname aan programma's voor landbouwontwikkeling van de staat.

5. Maak de boeren bewust van de verschillende mogelijkheden en agentschappen die ze kunnen gebruiken om hun economisch voordeel te behalen.

6. Ontwikkel functionele relaties en koppelingen met de wetenschappers en instellingen voor toekomstige begeleiding, adviesdiensten en hulp.

7. Gebruik dit project als een feedbackmechanisme voor de landbouwwetenschappers en voorlichtingsfunctionarissen.

Het programma werd geïnitieerd met 75.000 boerengezinnen over het hele land. De belangrijkste doelstelling van het programma was de introductie van de meest geschikte technologieën die zouden helpen bij de diversificatie van het arbeidsgebruik en de invoering van aanvullende bronnen van inkomsten.