Factoren die van invloed zijn op de fysieke groei van kinderen

Factoren die van invloed zijn op de lichamelijke groei van kinderen: biologische constitutie, fysieke omgeving en voeding en psychologische factoren die de groei beïnvloeden!

De schooljaren zijn dus een periode van buitengewone groei en verandering in omvang, biochemische samenstelling, kracht en vaardigheid. Wat zijn de factoren die deze ontwikkeling beïnvloeden?

Welke voorwaarden kunnen met name een gezonde ontwikkeling vertragen en wat kan worden gedaan om dergelijke handicaps en verdere wenselijke groei te verhelpen?

Biologische grondwet:

Ongetwijfeld de belangrijkste factor is de prachtige biologische constitutie die ervoor zorgt dat individuen zich op een geordende, gecoördineerde en in principe vergelijkbare manier ontwikkelen. Bepaalde omstandigheden, zoals voeding, kunnen deze ontwikkeling belemmeren of bevorderen; toch gaat de groei onder normale omstandigheden op zijn eigen manier en in zijn eigen tijd vooruit, verrassend onafhankelijk van de omstandigheden.

Gewichtstoename, verhoudingen veranderen, kracht en vaardigheid groeien, in overeenstemming met deze fundamentele feiten van groei; educatieve programma's moeten ook een stap blijven zetten. Het is bijvoorbeeld niet mogelijk om baby's te trainen voordat ze hun neuromusculaire systemen hebben ontwikkeld tot het punt waarop ze klaar zijn voor deze activiteit.

Enigszins omdat extra voedsel een baby niet sneller kan laten groeien dan een "normaal" tempo, dus extra oefening zal geen vooruitgang brengen in dergelijke vaardigheden die verder gaan dan wat de organismen aan rijpingstijd toestaan. Praten komt alleen met de juiste rijping. Misschien moet een bepaalde fase van rijping bereikt worden voordat een kind kan leren lezen. Dit probleem van rijping zal later worden teruggebracht.

In het algemeen, menselijke wezens zijn dus hetzelfde en ontwikkelen zich op dezelfde manier. Niettemin, zoals al benadrukt, zijn individuele verschillen relatief groot. De eerste factor die genoemd moet worden om ze te veroorzaken, zijn individuele verschillen in constitutie. Sommige mensen zijn "van nature" lang en anderen kort; sommige gelukkige mannen en minder vrouwen kunnen alles eten wat ze willen en nooit zwaar worden, terwijl anderen het opnemen tegen vet met zelfs een relatief gematigd dieet.

Omdat raciale kenmerken worden overgenomen door het ras, dus individuele verschillen in constitutie worden geërfd in het gezin. Lange ouders hebben meestal lange kinderen; de persoon die zich nooit zorgen hoeft te maken over het nemen van overgewicht heeft waarschijnlijk een vader die op dezelfde manier gezegend was. Haar- en ogenkleur, vorm en grootte van kin en neus en hoofd, fysieke kracht en energie (ook temperament en mentale vermogens) worden allemaal min of meer duidelijk herkend als de neiging om in gezinnen te rennen. Dus de hoogten van vaders en zonen bleken te correleren .51, van broers .51 van twee-eiige tweelingen .64, van identieke tweelingen .93 (31).

Het wordt echter ook algemeen erkend dat zonen aanzienlijk kunnen verschillen van hun vaders en dat ze meestal aanzienlijk van elkaar verschillen; een correlatie van 0, 5 geeft aan dat de vader-zoonrelatie gemiddeld slechts ruw is; Incidentele extreme verschillen zijn mogelijk.

Voor een deel moeten deze verschillen, evenals de overeenkomsten tussen vader en zoon of tussen twee broers, genetisch verantwoord worden verklaard; elke zoon erven eigenschappen niet alleen van de moeder, maar ook van de vader, maar ook van de grootouders en andere meer afgelegen voorouders. Deze elementen van overerving zullen voor twee broers anders zijn (tenzij ze een identieke tweeling zijn). Uitzonderlijke combinaties kunnen optreden, waardoor uitzonderlijke individuen ontstaan.

Fysieke omgeving en voeding:

De groei wordt echter niet volledig bepaald door de overgeërfde organische constitutie, noch is individualiteit. De omgeving waarin de groei plaatsvindt, is ook van groot belang. Voordat het kind wordt geboren, kan de omgeving van het moeders lichaam zo worden aangetast door een verwonding of een grove ziekte dat de ontwikkeling van het kind wordt aangetast. Een geboortewond kan zowel het lichaam als het intellect aantasten. Latere letsels of ziektes als syfilis, tuberculose van de wervelkolom of poliomyelitis kunnen zeer waarschijnlijk de ontwikkeling beïnvloeden.

Belangrijker in het aantal betrokken personen en de effecten op het welzijn van de algemene bevolking zijn voeding en leefomstandigheden. Zo was in bepaalde groepen in Frankrijk tijdens de Eerste Wereldoorlog de groei van jonge kinderen een of twee jaar achter, en van oudere kinderen zelfs vier of vijf jaar, met duidelijk uitstel van puberteit.

Een onderzoek met in totaal ongeveer 20.000 Duitse kinderen in Leipzig toonde een toename van 4 inches in hoogte en 24 pond in gewicht van 1918 tot 1935, met een versnelling van meer dan anderhalf jaar in groeisnelheid (10). (De vraag rijst meteen wat er nu met de kinderen in deze landen gebeurt!) Adolescente jongens en meisjes op school zijn gemiddeld langer en zwaarder dan jongeren van dezelfde leeftijd die aan het werk zijn, en ze bereiken minstens één jaar volwassenheid eerder dat de werkende kinderen.

Basisschoolkinderen in sloppenwijken zijn gemiddeld 3 tot 5 centimeter korter en 8 tot 12 kilo lichter dan kinderen uit goede buurten. Jongens uit eenkamerwoningen van een Amerikaanse stad waren gemiddeld 2 centimeter korter en 6 kilo lichter dan jongens uit appartementen met drie of meer kamers. De scepticus kan beweren dat arbeiders en huurkazernes grondwettelijk minder bevoorrechte groepen in de totale bevolking zijn.

Dit kan een factor zijn in de bovenstaande gegevens, maar grafiek 2.11 laat zien dat wanneer de depressie bepaalde gezinnen verminderde van troost naar armoede, de gewichten van de kinderen in deze gezinnen relatief afnamen, terwijl in gezinnen die comfortabel of arm bleven de gewichten van de kinderen zijn niet verschoven. Tabel 2.3 laat zien hoe de eenvoudige procedure voor het geven van melk aan ondervoede kinderen tijdens een reces een toename in lengte en gewicht ten opzichte van een vergelijkbare groep veroorzaakte die niet zo geholpen werd.

Grafiek 2.11- Relatief gewicht van kinderen van 6 tot 9 jaar, afhankelijk van de economische status van het gezin: (a) familie in comfortabele omstandigheden gedurende de periode; (b) familie in comfortabele omstandigheden in 1929, arm aan het worden tegen 1932; en (c) familie in slechte omstandigheden gedurende de hele periode. ("Comfortabel" betekent een inkomen van $ 250 of meer per jaar per hoofd van de bevolking; "arm", minder dan dit bedrag.) (Van Palmer en Collins [33].)

Aangezien voeding, leefomstandigheden en medische zorg nu over het algemeen beter zijn dan vijftig of honderd jaar geleden, kan nu een iets snellere lichamelijke groei en grotere lengte en gewicht op een bepaalde leeftijd worden verwacht dan ooit tevoren. Aanzienlijk verspreid bewijs ondersteunt deze verwachting. Metingen van de skeletten van middeleeuwse Engelsen hebben geleid tot de conclusie dat ze ongeveer 4 cm zijn. korter dan de Engelsen van het heden.

Van meer directe interesse voor de lezer van de student zal deze bevinding zijn, dat bij Harvard zonen van alumni zijn ongeveer l 3/4 inch groter en 10 pond zwaarder dan hun vaders; en in vier oosterse vrouwencolleges was de superioriteit van dochters boven moeders 11 centimeter in hoogte en 3, 9 kilo in gewicht - desondanks waren de dochters slanker! (5)

Uit de bovenstaande bevindingen zou kunnen worden verwacht dat immigrantengroepen die afkomstig zijn van zeer ongunstige omstandigheden hierin later generaties een verbeterde lichaamsbouw zouden vertonen, en blikken lijken het geval te zijn. Zo zijn Japanse kinderen die in Amerika worden geboren en grootgebracht groter dan kinderen van hetzelfde raciale type in Japan; soortgelijke bevindingen zijn gemeld voor immigranten uit Europa.

Er is dus veel verspreid bewijs om aan te tonen dat ongunstige eetgewoonten en levensomstandigheden de groei vertragen, de adolescentie vertragen, lengte en gewicht verminderen voor elke leeftijd en volwassenen produceren die lager zijn dan wat ze in lichaamsbouw zouden kunnen zijn. Ongetwijfeld veroorzaken dergelijke ongunstige omgevingsomstandigheden niet alleen een kleiner lichaamsbouw maar ook minder fysieke kracht, energie en weerstand tegen ziekten.

En er zijn aanwijzingen dat met verbeteringen in levensomstandigheden en dieetverbeteringen waarin de scholen een rol hebben gespeeld en die ze kunnen doen, er veel te snelle groeiversnellingen en een verbeterde lichaamsbouw zijn gekomen. Voor de moderne leerkracht moeten dergelijke bevindingen van meerdere betekenis zijn. Ze houdt zich bezig met zowel de fysieke als de mentale groei van haar leerlingen, en hier zijn aanwijzingen dat een dergelijke groei kan worden bevorderd.

Maar er zijn veel zeer belangrijke psychologische gevolgen. Zoals reeds benadrukt, is adequate lichaamsbouw wenselijk als een kind moet concurreren met en status en vertrouwen in zijn relaties met andere kinderen moet verkrijgen. Energie en een goede natuur zijn minder waarschijnlijk in de stunted dan in het goed ontwikkelde kind. Hetzelfde geldt voor de bereidheid om te leren.

Psychologische factoren die de groei beïnvloeden:

In een later artikel zal worden aangetoond dat emotionele stress, piekeren of opwinding interfereert met de spijsvertering en eliminatie, de slaap verstoort en de bloedsomloop beïnvloedt. Zeker is de conclusie niet onredelijk dat emotionele spanning die gedurende een lange periode van kindertijd werd voortgezet de groei zou kunnen beïnvloeden.

De uitgesproken vertragingen in de groei van Franse en Duitse kinderen tijdens en onmiddellijk na de Eerste Wereldoorlog zouden wel eens gedeeltelijk het gevolg kunnen zijn van dergelijke factoren (en de aanhoudende luchtaanvallen en vernietiging van de Tweede Wereldoorlog kunnen dergelijke gevolgen hebben).

De repressieve school en de huisdiscipline en straffen uit het verleden hebben misschien een rol gespeeld in de kleine lichaamsbouw van vorige generaties.

Het gebrek aan dwang, en de sympathieke bevordering van het kinderleven die kenmerkend is voor de beste moderne scholen en gezinnen - het is toch niet helemaal vreemd om te veronderstellen dat dergelijke invloeden, die cumulatief werken in het leven van een kind, zijn fysieke groei kunnen bevorderen.

Als verklaring voor de gegevens die laten zien dat de puberteit eerder dan een generatie geleden werd bereikt, werd gesuggereerd dat misschien de minder onderdrukte en meer geïnformeerde hedendaagse houding ten opzichte van seks (en misschien de meer frequente stimuli voor seksgevoel zoals in de films en in de tienerleeftijd) -age sociale leven) had een rol gespeeld. Vermoedelijk kunnen psychologische factoren niet alleen negatief, maar ook positief van invloed zijn op groei en rijping.

De verandering in de psychologische atmosfeer van koude onderdrukking naar bevorderde vrijheden van activiteit en begrip, en de grote psychologische stimulering van films, radio, lezen, sociaal leven - het is toch niet te veel om te veronderstellen dat dergelijke veranderingen in totaal niet alleen psychologisch kunnen zijn, maar ook zelfs fysiologische effecten.

En als er dergelijke effecten zijn, moet een leraar dit duidelijk beschouwen in haar pogingen om individuele kinderen te begrijpen. Een repressief, saai huis zou de ontwikkeling niet alleen van de persoonlijkheid van een kind, maar zelfs van zijn lichaamsbouw kunnen belemmeren. Als zijn leraar dit kind kan helpen, mag ze hopen op verbetering, niet alleen in zijn emotionele en intellectuele maar in zijn fysieke welzijn.