Dingen die een leraar moet veronderstellen tijdens het toewijzen van lessen in het leerboek

Wanneer een leerkracht een les in een tekstboek of andere bronnen toekent, moet hij het volgende aannemen:

1. Dat de leerlingen het vermogen hebben om het werk zelfstandig te doen, om het denken en de betekenis ervan te vatten, en om de ideeën ervan te begrijpen en te interpreteren. De leraar moet voorzichtig zijn om de student dingen te laten doen waarvan de eerste redelijk zeker weet dat de laatste het kan doen.

Afbeelding Courtesy: 2.bp.blogspot.com/-PHxQ-b8teTE/ULDhucS_f7I/TeacherClass.jpg

2. Dat de leerlingen de tijd, het vermogen, de benodigde middelen en een gunstige gelegenheid hebben om de toegewezen les voor te bereiden. Tenzij deze voorwaarden bestaan, is het niet verstandig om de les toe te wijzen. Als de leerlingen zwak, ziek of overbelast zijn, moeten ze worden vrijgesteld van de voorbereiding, of op zijn minst van een deel ervan.

3. Dat de leerlingen verantwoordelijk zijn voor de opdracht. Een les toewijzen en geen verantwoording vragen voor het toegewezen werk is erger dan tijdverspilling en is een overtreding van degelijke pedagogie. Het vernietigt de persoonlijke verantwoordelijkheid van de leerlingen en leidt tot de vorming van gewoonten van ledigheid en ongehoorzaamheid.

4. Dat de docent het onderwerp voldoende goed onder de knie heeft om te weten hoe het toegewezen werk moet worden gepland en hoe de eenheid in leseenheden moet worden verdeeld. Tenzij de leraar in staat is om dit te doen, is er geen zekerheid dat het werk en de voortgang van de leerlingen redelijk uniform zullen zijn gedurende de dag, week of maand. De les die voor de dag is toegewezen, is te lang en voor de volgende dag te kort; voor vandaag, te hard en voor morgen, te gemakkelijk.

5. Dat de leraar, in alle eerlijkheid, voorbereidingen heeft getroffen voor het toewijzen van de les; heeft de les zorgvuldig gemeten, niet door het aantal pagina's of hoofdstukken of problemen, maar door de hoeveelheid denkvermogen en mentale energie en tijd die nodig is voor de voorbereiding ervan; en heeft een studieplan voor de klas gevormd dat redelijk, nuttig en suggestief is.