Ervaringsleren: betekenis en belang

Lees dit artikel om meer te weten te komen over de betekenis en het belang van ervaringsleren!

Betekenis van ervaringsleren:

Ervaringsleren betekent het betrekken van of gebaseerd zijn op ervaring en observatie. Mensen leren door ervaring en observatie. Het is een natuurlijke manier van leren. Lerende organisatie moedigt ervaringsleren aan. Naarmate de persoon ouder wordt, begrijpt hij geleidelijk hoe zijn senioren hun werk met perfectie en gemak uitvoeren. Hij doet dan hetzelfde. Het is daarom dat ervaren personen meer belang krijgen en dat organisaties ze behouden en een hoger salaris ontvangen.

Door ervaring leren ze om complexe en moeilijke problemen aan te pakken. Ervaring maakt ze perfect. Een werknemer vindt zichzelf ongebruikelijk onhandig in de vroege stadia van zijn dienstverband. Maar naarmate hij ouder wordt, leert hij zich aan te passen aan de mensen met wie hij werkt. Na het behalen van voldoende ervaring wordt hij de leidende kracht in de organisatie. Mensen leren door hun persoonlijke ervaring, gesimuleerde ervaring en ervaringen van anderen. Ze leren door gebruik te maken van de kennis die de ervaring van anderen vertegenwoordigt.

Gaandeweg door ervaring bereiken ze de perfectie in hun uitvoering. Organisaties moeten kansen creëren om de vaardigheden, kennis en creatieve vaardigheden die door het leren worden verworven, over te dragen. Organisaties moeten een omgeving creëren die bevorderlijk is voor leren. Sta mensen toe om ervaring op te doen. Anti-leerfactoren moeten worden verwijderd. Dergelijke factoren zijn de obstakels in de ontwikkeling van leren. Mensen moeten enthousiast zijn om zichzelf te veranderen en hun gedrag aan te passen.

Verwijder angst en verlegenheid uit hun gedachten. Zelfmotivatie is de sleutel tot leren. Mensen moeten een negatieve houding aannemen ten aanzien van betrokkenheid en participatie. Betrokkenheid en participatie moedigen leren aan. Bij ervaringsleren moet de nadruk worden gelegd op nauwkeurigheid dan op snelheid. Ervaren leren verbetert de arbeidsvreugde en carrière. Werkgever is de begunstigde van ervaringsleren.

Het belang van ervaringsgericht leren:

(1) Ervaren leren bevordert de ontwikkeling van zelf en organisatie.

(2) Het verwerft kennis en vaardigheid, breedte en diepte van begrip wat uiteindelijk resulteert in meer zelfvertrouwen en waardering.

(3) Het brengt verandering teweeg in gedrag en een beter begrip van de houding van mensen.

(4) Het zorgt voor perfectie bij het uitvoeren van een baan.

(5) Het helpt de medewerker bij het verkrijgen van status en stelt personen in staat zich te verplaatsen naar meer prestigieuze sociale rollen en banen met een betere beloning.

(6) Het helpt werknemers te leren en zich te ontwikkelen en ze worden veeleisender van veranderingen op het werk en verdere ontwikkeling.

(7) Het biedt een concurrentievoordeel voor overleving en vooruitgang.

(8) Het vergemakkelijkt organisatorische verandering en ontwikkeling.

(9) Het helpt bij het onderhouden van betere relaties met leveranciers en klanten en dealers.

(10) Het helpt bij het aangaan van uitdagingen waarmee de organisatie wordt geconfronteerd.

(11) Het helpt bij de invoering van nieuwe technologie.

Het idee van een lerende organisatie is naar voren gebracht door Peter Senge uit de VS. Naar zijn mening zal de transformatie van traditionele organisatie naar lerende organisatie leiden tot fundamentele verandering in de theorie en praktijk van management en zal het potentieel van mensen voor ontwikkeling en groei van de organisatie worden gebruikt. De lerende organisatie zal ook veranderingen in de zee teweegbrengen in de houding van het management ten opzichte van werknemers. Lerende organisatie geeft meer stuwkracht aan mensen die de organisatie leiden door gebruik van kennis.

Het erkent de ontwikkeling van vaardigheden, mogelijkheden en creatieve vermogens van de mensen en uitbreiding van de kennisbasis. Dit bevordert de ontwikkeling van het zelf en van de organisatie. Aanneming van het totale kwaliteitsmanagement geeft een verdere impuls aan de ontwikkeling van de lerende organisatie.