Essay over psychometrische beoordeling en kindinterview

Psychometrische evaluatie toonde aan dat zijn algehele IQ binnen het normale bereik lag, maar Timmy was zeer afgeleid en had geletterdheid- en rekenvaardigheden die aanzienlijk onder zijn algehele vaardigheidsniveau lagen. Timmy zag zichzelf als een mislukkeling.

Hij geloofde dat hij niets thuis of op school kon doen en hij was verdrietig dat de andere kinderen niet met hem wilden spelen. Hij geloofde dat zijn leraar een hekel aan hem had en twijfelde aan de liefde van zijn ouders voor hem.

Ontwikkelingsgeschiedenis:

Er waren een aantal opvallende kenmerken in Timmy's ontwikkelingsgeschiedenis. Hij had anoxie bij de geboorte en koortsstuipen op jonge leeftijd.

Hij had ook afleveringen van projectiel braken gehad. Zijn hoge activiteitsniveau en veeleisendheid waren aanwezig vanaf de geboorte. Hij vertoonde ook een moeilijk temperament, dat weinig regelmaat vertoonde bij het voeden of slapen; intense negatieve emoties tot nieuwe stimuli; en was traag om te kalmeren na een intense ervaring van negatieve emotie.

formulering:

Timmy was een 6-jarige jongen met problemen op huis en op school met hyperactiviteit, impulsiviteit en afleidbaarheid van voldoende ernst om een ​​diagnose van hyperactiviteitstoornis met aandachtstekort te rechtvaardigen. Mogelijke predisponerende factoren waren anoxie bij de geboorte, subtiele neurologische schade door koortsstuipen tijdens de kindertijd en een moeilijk temperament.

Afbeeldingsbron: savillecenter

In Timmy's geval had ADHD tot academische problemen geleid; problemen met collega's; en spanning binnen het gezin. Deze bredere constellatie van problemen ondersteunde het afnemende zelfbeeld van Timmy, dat op zijn beurt zijn problemen met betrekking tot prestaties, relaties met leeftijdsgenoten en familierelaties verergerde.

De afwezigheid van een uitgebreid systeem voor gezinsondersteuning voor de ouders om hen te helpen omgaan met de problemen van Timmy was ook een mogelijke handhavingsfactor. Belangrijke beschermende factoren in dit geval waren de inzet van de ouders om het probleem op te lossen en Timmy te ondersteunen, en de stabiliteit van het kerngezin van Timmy.

Behandeling:

Behandeling in dit geval betrof zowel psychosociale als farmacologische interventie. De psychosociale interventie omvatte de voorlichting aan ouders en leraren over ADHD; gedragsgerichte oudertraining; zelfstudie-training voor het kind; een op klaslokaal gebaseerd gedragsprogramma en verstrekking van periodieke hulpverlening / vakanties met speciaal opgeleide pleegouders. Timmy kreeg ook een stimulerende therapie, met name een tweemaal daagse dosis methylfenidaat.