6 Hoofdstappen in het aanleren van extensies

Dit artikel werpt licht op de zes hoofdstappen in het verlengen van het onderwijs. De stappen zijn: 1. Aandacht 2. Interesse 3. Verlangen 4. Overtuiging 5. Actie 6. Tevredenheid.

Stap # 1. Let op:

De eerste stap in het uitbreiden van het onderwijs is om mensen bewust te maken van nieuwe ideeën en praktijken. De mensen moeten eerst weten dat er een nieuw idee, een nieuwe oefening of een nieuw object bestaat. Dit is het startpunt voor verandering.

Totdat de aandacht van het individu is gericht op de verandering die als wenselijk wordt beschouwd, is er geen erkenning van een probleem dat moet worden opgelost of waaraan moet worden voldaan. Massamethodes zoals radio, televisie, tentoonstelling, mobiele telefoon enz. En persoonlijk contact door de extensieagent, contact via lokale leiders zijn belangrijk in dit stadium.

Stap # 2. Interesse:

Zodra de mensen het nieuwe idee hebben leren kennen, is de volgende stap het stimuleren van hun interesse. Dit kan worden gedaan door hen meer informatie over het onderwerp te geven op een manier die ze kunnen begrijpen en gebruiken. Het is noodzakelijk om één idee tegelijk voor te stellen, relevant voor hun behoeften. Persoonlijk contact door de extensieagent, contact via lokale leiders, boerderijpublicaties, radio, televisie enz. Zijn in dit stadium belangrijk.

Stap # 3. Verlangen:

Het betekent het niet bevriezen van het bestaande gedrag en het motiveren van de mensen voor verandering. In dit stadium moet de nadruk worden gelegd op de voordelen van het nieuwe idee of de nieuwe praktijk. Bezoek aan demonstraties, boerderijpublicaties, persoonlijk contact door de extensieagent, groepsdiscussie, enz. Zijn in dit stadium belangrijk.

Stap # 4. Overtuiging:

Het is een fase van sterke overtuiging om de mensen te overtuigen van de toepasbaarheid van het nieuwe idee of de nieuwe praktijk in hun eigen situatie en dat het nuttig voor hen zou zijn. De mensen hebben voldoende informatie over het idee en hoe het werkt. Velddag of boerendag, diapresentatie, persoonlijk contact door de extensieagent en training zijn belangrijk in dit stadium.

Stap # 5. Actie:

Dit is de fase waarin het idee of de praktijk in werking wordt gesteld. Kleinschalige demonstratie met levering van kritieke inputs, kan worden opgezet in de praktijk van de personen die naar voren komen. Dit biedt de mogelijkheid van directe ervaring van de kant van de lerenden.

In dit stadium is het nodig om bewijs van verandering te verzamelen, zoals verandering in opbrengst, inkomen, werk, gedrag, enz. Demonstratie, persoonlijk contact door de uitbreidingsagent, levering van kritieke inputs en zorgen voor essentiële diensten zijn in dit stadium belangrijk.

Stap # 6. Tevredenheid:

Om blijvende veranderingen teweeg te brengen, moeten de uitbreidingsinspanningen bevredigende resultaten opleveren. Tevredenheid kan komen van hoge opbrengst, meer inkomen, betere gezondheid enz. Tevredenheid versterkt het leren en ontwikkelt zelfvertrouwen, wat motivatie genereert voor verdere verandering. Om het veranderde gedrag te ondersteunen, is het noodzakelijk om nieuwe en relevante informatie over de praktijk op een continue basis te verschaffen, totdat verandering in de praktijk zelf noodzakelijk wordt geacht.

Gebruik van massamedia, lokale leiders en persoonlijk contact door de verlengingsagent zijn in dit stadium belangrijk. Beschikbaarheid van kritieke inputs en essentiële diensten moet ook worden gewaarborgd. De stappen in het leren van extensies moeten worden gesynchroniseerd met het innovatiebesluitvormingsproces van de adoptanten. De hier genoemde lesmethoden en hulpmiddelen zijn bij wijze van voorbeeld.